Educación y medicina tradicional para el cuidado de la circulación de la vida en los pueblos Wauyuú (La Guajira) y Afro en el Chocó

Abstract

Esta investigación parte de la importancia que tiene la etnoeducación en el reconocimiento y preservación de los saberes ancestrales como la base para construir procesos educativos interculturales. A través del diálogo con sabedores de comunidades indígenas y afrodescendientes, se rescatan y reafirman las prácticas como la medicina tradicional, la cosmovisión sobre la circulación de la vida y la defensa del territorio, entendidas como pilares pedagógicos que fortalecen la identidad y la resistencia frente a la homogenización cultural del capitalismo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo e interpretativo, utilizando entrevistas semiestructuradas como técnica principal. Los sabedores, seleccionados por su reconocimiento comunitario, compartieron experiencias que fueron analizadas a la luz del marco referencial y las dimensiones críticas de Paulo Freire. Los hallazgos mostraron que la etnoeducación trasciende la enseñanza de contenidos y se convierte en un espacio de diálogo entre saberes académicos y ancestrales. La medicina tradicional se reafirma como práctica integral que vincula cuerpo, espíritu y territorio, mientras que la cosmovisión comunitaria fortalece la cohesión social y la defensa de la vida. Este estudio aporta a la construcción de horizontes pedagógicos más justos e inclusivos, donde la diversidad cultural se reconoce como una riqueza educativa. Palabras clave — Etnoeducación, Interculturalidad, Interculturalidad, Medicina tradicional y Cuidado de la circulación de la vida.