Uso de videojuegos como recurso educativo para las enseñanzas de las ciencias sociales en la Institución Educativa San Luis de Yarumal

Abstract

En el presente artículo se presentan los resultados del estudio que investigó la eficacia de los videojuegos como recursos educativos para enseñar ciencias sociales en la Institución Educativa San Luis de Yarumal, a través de un diseño cuasi-experimental pretest – postest, con grupo control no homogéneo. La muestra estuvo conformada por 43 estudiantes del grado 10ª 1para el grupo experimental y, 39 estudiantes del grado 10ª2 con similares rangos de edades entre los 15 y 18 años de ambos sexos y provenientes tantos las zonas urbanas como rurales del municipio. Se realizaron 5 intervenciones, planificadas en la secuencia diseñada a través de sesiones de 50 minutos.