Sentido de culpa y responsabilidad en los jóvenes: oportunidad para la construcción de la subjetividad política en el aula escolar.

Abstract

Se analiza el proceso llevado a cabo y los resultados obtenidos durante el ejercicio investigativo realizado en dos instituciones educativas del Valle del Aburrá, en el que participaron 18 jóvenes del grado undécimo; el proceso llevado a cabo indagó por el mundo emocional de los estudiantes, específicamente por la culpa y la responsabilidad como emociones políticas. Considerando, en primer lugar, que las emociones son valoraciones sobre el bienestar de los individuos, y, en segundo lugar, que la política es una construcción social que implica el estar juntos en la diversidad; se entiende entonces que ambas emociones tienen formas particulares de expresarse en la subjetividad política de los individuos, influenciados en gran medida, por el mundo compartido en el que se construyeron y las experiencias de vida que hicieron parte de dicha construcción.