De lo curricular a la construcción de paz en la escuela. Una mirada a las narrativas de estudiantes de la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno

Abstract

El conflicto como categoría es inherente al ser humano, a la cotidianidad, se convierte en un reto frente a cada uno de los retos y desafíos de la sociedad actual. Este en la medida que se instaura en las relaciones humanas, se convierte en una puerta de múltiples aristas, que, de acuerdo a variables sociales, consolida estrategias y herramientas desde las experiencias narrativas humanas, como forma de hacerle frente, evitando así que se repitan modelos agresivos que lejos de ser pedagógico, continúan fortaleciendo interacciones humanas llenas de desesperanza. Es así como el propósito de este artículo es generar reflexiones acerca de los espacios de construcción de paz en el ámbito escolar en la Ciudad de Medellín.