Integración de la dimensión ambiental en los procesos misionales de una universidad sostenible

Abstract

La formación ambiental en las universidades constituye un aspecto prioritario, dado que con frecuencia se ha privilegiado la gestión ambiental centrada en el cumplimiento normativo y la participación en rankings internacionales, relegando la naturaleza transversal, crítica y participativa de la educación ambiental entre los actores universitarios. Objetivo: analizar los factores teórico-prácticos que inciden en la integración de la dimensión ambiental en los procesos misionales de una universidad sostenible. Metodología cualitativa con enfoque comprensivo, orientada a interpretar las percepciones y significados atribuidos por los actores institucionales al proceso de incorporación de la dimensión ambiental y la sostenibilidad. Los resultados evidencian que la integración de la dimensión ambiental, en la facultad caso de estudio, se refleja principalmente en los procesos de docencia, a través de prácticas pedagógicas que acercan a la compresión de principios sostenibles. De estas experiencias emergen tres enfoques que configuran las acciones institucionales: el económico-financiero, el socio-técnico y el pedagógico-investigativo. La investigación aporta una comprensión sobre la incorporación de la dimensión ambiental en los procesos misionales universitarios, permitiendo identificar avances, vacíos y tensiones en los ámbitos de la docencia, la investigación y la proyección social. Asimismo, ofrece orientaciones para fortalecer las políticas institucionales, consolidar una cultura ambiental basada en la responsabilidad individual y colectiva, y enriquecer el debate sobre el papel ético y transformador de la educación superior frente a los desafíos del desarrollo sostenible.