Desempeño en el control inhibitorio cognitivo en niños y niñas no medicados según subtipos de TDAH de la ciudad de Manizales

dc.contributor.authorZuluaga, Juan Bernardo
dc.contributor.authorGiraldo Arango, Laura Milena
dc.date.accessioned2014-08-07T22:19:22Z
dc.date.available2014
dc.date.available2014-08-07T22:19:22Z
dc.date.issued2014-08-07
dc.description.abstractObjetivo: Describir el desempeño del control inhibitorio cognitivo en niños y niñas no medicados según subtipos de TDAH, que asisten a programas de atención de la ciudad de Manizales, comparándolos con un grupo control. Metodología. La muestra estuvo conformada por 114 participantes, distribuidos en igual proporción entre casos (TDAH) y controles; con edades entre los 5 y 15 años y que cursaban entre transición y noveno grado de bachillerato. Para la evaluación del control inhibitorio, se utilizó la prueba de cancelación de la A. Resultados: El subtipo inatento presenta mayor puntuación que el subtipo combinado en la prueba de cancelación de letras, se evidencia un desempeño inferior del subtipo combinado respecto al grupo control; entre el subtipo inatento y el grupo control, el primero obtuvo una mayor puntuación en la prueba de cancelación de letras. Conclusiones: La puntuación más alta fue para el subtipo inatento. En la comparación entre cada uno de los subtipos con el grupo control, este último presenta la mayor puntuación.spa
dc.identifier.urihttps://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1546
dc.language.isospaspa
dc.subjectTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)spa
dc.subjectInhibición (Psicología)spa
dc.subjectTest de cancelación de letrasspa
dc.subjectTrastornos de la atenciónspa
dc.subjectHiperactividad Motoraspa
dc.subjectEvaluación neuropsicológicaspa
dc.titleDesempeño en el control inhibitorio cognitivo en niños y niñas no medicados según subtipos de TDAH de la ciudad de Manizalesspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlespa
thesis.degree.disciplineArtículo (Psicología). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2014spa

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