Aprender observando el saber ancestral de la cestería con artesanos en la Institución Educativa San Jerónimo del territorio ancestral de San Lorenzo (Caldas)

Abstract

Esta investigación tiene como intención indagar sobre la pervivencia de los saberes propios y memoria ancestral que tienen los mayores del Territorio Ancestral Indígena de San Lorenzo (Caldas) sobre el tejido en cestería. La investigación se hace en colaboración con sabedores y sabedoras, artesanos y artesanas, niños y niñas del grado tercero de la Institución Educativa San Jerónimo y con padres de familia, a través de palabreos y círculos de palabra, reconocen la importancia de preservar esta práctica. Se encuentra que quienes tienen este saber buscan llegar a otros, porque consideran que esta práctica aporta a la economía y a la espiritualidad. Mientras las manos trabajan, el espíritu recuerda, honra a la naturaleza, porque cada fibra utilizada proviene del bosque, el río, el viento, la tierra; al tomarla se pide permiso, se da gracias, se ofrenda y se vuelve a sembrar, para mantener el vínculo con la Madre Tierra. Se concluye que a través del Proyecto Educativo Comunitario (PEC) se pueden fortalecer estas prácticas en la escuela, para preservar las prácticas ancestrales con las voces de mayores y mayoras que transmiten un saber milenario, sus raíces, costumbres y las tradiciones del territorio para dar pervivencia a la leyes de origen. Al entablar diálogos con sabedores artesanos, niños, niñas, médicos tradicionales, docentes y padres de familia, todos aprendemos de todos. Este saber ancestral ha estado presente desde siempre en nuestro territorio y continúa vivo gracias a la memoria colectiva y al acto de tejer como forma de resistencia, espiritualidad y transmisión cultural.