"Mezclamiento entre indígenas y mestizos". Representaciones interculturales en el aula multigrado de octavo y noveno, de la Institución Educativa el Águila de Belalcázar, Caldas

Abstract

Este trabajo parte del supuesto de que la descripción de las representaciones sociales que circulan en un aula culturalmente diversa posibilita comprender cómo entretejen sus relaciones estudiantes y docentes mestizos e indígenas embera chamí en una institución educativa rural del departamento de Caldas, desde la perspectiva del giro decolonial. Objetivo: describir el tipo de representaciones interculturales que emergen a partir de las relaciones entre mestizos e indígenas de la Institución educativa el Águila en el municipio de Belalcázar. Metodología: investigación cualitativa de carácter etnográfico. Hallazgos: en la construcción de los mundos simbólicos se ponen en juego diversos tipos de representaciones interculturales (relacionales, funcionales y de resistencia), enmarcadas en la colonialidad del ser, saber y del poder, que determinan el sentido del mundo social educativo. También se evidencia el papel que los docentes indígenas cumplen en la construcción de la comunidad educativa intercultural.