Contribución de la evaluación formativa al desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de la Institución Mercadotecnia María Inmaculada del Municipio de Quimbaya Quindío

Abstract

El tema de este trabajo investigativo surge del interés por identificar en las prácticas pedagógicas de los docentes características de la evaluación formativa como herramienta educativa, además de reconocer las estrategias pedagógico-didácticas de la evaluación formativa que posibilitan la concreción del pensamiento crítico en los estudiantes y que enriquecen el ejercicio profesional del docente. El proyecto investigativo se inscribe en la investigación cualitativa enfoque dialéctico, carácter descriptivo; el entorno escolar es el espacio de la investigación, los espacios académicos propiciados por este nos acercan a la comprensión de procesos académicos desarrollados y vividos al interior de nuestras instituciones educativas. Se analizan las perspectivas de los docentes y los directivos docentes, así como de los estudiantes frente a la evaluación formativa y el pensamiento crítico.