Resistencias en las subjetividades de los niños y las niñas al poder instaurado y legitimidad en el maestro

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2013-12-19

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Universidad de Manizales
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Disciplina escolar, Relación profesor-alumno, Comportamiento del alumno, Ambiente educacional, Proceso de interacción educativa, Resistencia activa, Subjetividad, Relaciones de dominación, Poder social

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https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1169

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Maestria en Educación y Desarrollo Humano
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creativecommons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es