"Retazos de Hojarasca” una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes que pertenecen al club de lectura de la I.E. Instituto Francisco José de Caldas de la ciudad de Villavicencio

dc.contributor.advisor	Isaza de Gil, Gloria
dc.contributor.author	Ovalle Fandiño, Carlos Arturo
dc.contributor.role	Asesor	spa
dc.date.accessioned	2024-07-18T22:10:22Z
dc.date.available	2024-07-18T22:10:22Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	En el presente artículo se exponen los resultados de una investigación que tuvo como objetivo, determinar la eficacia de una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora a nivel literal, inferencial y crítico desarrollada a través de un club de lectura	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6917
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Manizales	spa
dc.relation.hasversion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	spa
dc.subject	Lectura - enseñanza y aprendizaje	spa
dc.subject	Lectura	spa
dc.title	"Retazos de Hojarasca” una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes que pertenecen al club de lectura de la I.E. Instituto Francisco José de Caldas de la ciudad de Villavicencio	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	spa
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.	spa
thesis.degree.grantor	Universidad de Manizales	spa
thesis.degree.level	Maestría	spa
thesis.degree.name	Magíster en Educación	spa