La transición armónica y su influencia en los procesos académicos de los estudiantes, entre los grados transición y primero de la Institución educativa Nuestra Señora del Rosario del municipio de Manzanares (Caldas).

Abstract

La investigación aborda el proceso de articulación y transición armónica entre los niños de grado preescolar y primero de la Institución educativa nuestra Señora del Rosario del municipio de Manzanares y cómo influye esta situación en su proceso académico. la articulación inicial, es comprendida como el proceso a través del cual se emplean estrategias pedagógicas para facilitar el tránsito de los niños y niñas entre la educación inicial y primero de primaria, garantizando una continuidad en su desarrollo cognitivo, afectivo, emocional, social y físico. Los resultados fueron obtenidos a través de la observación directa, entrevistas a docentes de transición y primero, encuestas aplicadas a los padres de familia. Con la implementación de estrategias se dio respuesta a los objetivos encontrando dos grandes categorías; comprensiones que marcan el sentido de las transiciones y el rol del docente como agente potencializador en las transiciones armónicas.