La música y la pintura en los procesos de convivencia familiar

Abstract

El presente trabajo se origino a partir de la reflexión que, como artistas pedagogas nos veníamos haciendo con respecto a que trabajar con los niños, niñas y jóvenes en la enseñanza de una técnica artística suscitaba transformaciones paulatinas en su personalidad en sus competencias físicas, sicológicas, intelectuales y emocionales y que por tanto algún cambio tenían que generar esos aprendizajes en sus entornos vitales o de interacción social, en especial, en sus familias como el primer y principal núcleo de convivencia que habitan en la cotidianidad.