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Envíos recientes

Maestria en Educación desde la Diversidad: Envíos recientes

  • Prácticas de resistencia de las comunidades campesinas y movimientos sociales en torno al agua, las semillas y el territorio, en contextos locales de la Vega y Sucre, Macizo Colombiano 
    Burbano Sandoval, Sandra Ximena; Gómez, Ruth Beyra; Mamián Muñoz, Carlos Ariel; Velarde Prieto, Blanca Mercedes; Velasco Samboni, Deisy Lorena; Botero Gómez, Patricia (Universidad de Manizales, 2013-11-25)
    Resumen Este artículo presenta algunas reflexiones teóricas y prácticas las formas de hacer resistencia desde las comunidades campesinas y movimientos sociales pertenecientes al Macizo Colombiano en el Departamento del ...
  • Pobreza y abandono parental 
    Meneses Rengifo, Luz Aurelia; Arenas Aguilar, María Eufemia; Pino Paruma, Sandra Liliana (Universidad de Manizales, 2013-11-20)
    En este artículo se presentan los resultados de una investigación realizada con el propósito de conocer las situaciones sociales y familiares asociadas a vulnerabilidad que afectan a estudiantes de educación básica secundaria ...
  • Manifestaciones de sujeto social en estudiantes de grado decimo de la Institución Educativa Vasco Núñez de Balboa 
    Delgado Torres, Janeth Paola; Ortega Camacho, Tatiana Lucena; Paredes Bautista, Rovira (Universidad de Manizales, 2013-11-20)
    El presente artículo da cuenta de la investigación: “Manifestaciones de sujeto social en estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Vasco Núñez de Balboa”, que tiene como objetivo develar las manifestaciones ...
  • El reconocimiento entre pares escolares de tercer grado, mediado por la Educación Artística 
    Camargo Ortíz, Adriana Janeth; Otaya Chanchí, Riber Fabian (Universidad de Manizales, 2013-11-20)
    Debido a las muestras de discriminación, maltrato y violencia entre los estudiantes; muestras de menosprecio preocupantes en este ambiente, surge la propuesta investigativa El reconocimiento entre pares escolares de tercer ...
  • Silencios de las mujeres docentes. 
    López Daza, Diva; Lezcano Pajón, Yolima; Rodríguez Caicedo, Ángela María; Reyes Campo, Luz Dey (Universidad de Manizales, 2013-11-19)
    El lenguaje verbal es el principal medio por el cual los seres humanos establecemos nuestra realidad interna -pensamientos y sentimientos-, asimismo, es el vínculo primordial que tenemos para comunicarnos con el otro y su ...
  • Manifestaciones de autonomía en niños del grado sexto de la Institución Educativa Carlos Albán del municipio de Timbío, Cauca 
    Josa Parra, Liliana Elizabeth; Molano, María del Carmen; Delacruz, Ramón; Montenegro Hernández, Catalina (Universidad de Manizales, 2013-11-17)
    El presente artículo surge a partir del ejercicio investigativo “Manifestaciones de autonomía en niños del grado sexto de la Institución Educativa Carlos Albán del municipio de Timbío”, Departamento del Cauca. La investigación ...
  • Las sorderas de los profes como lenguajes del poder 
    Ausecha Mosquera, Nury Soratama; Gómez Medina, Álvaro; Zuñiga Quisoboni, Elba Marina; Guerra Díaz, Leyla Gissela (Universidad de Manizales, 2013-11-16)
    Las sorderas de los profes como lenguajes del poder, es una investigación basada en las autobiografías de cuatro docentes del departamento del Cauca, en ella se identifican las sorderas (entendidas como metáfora), presentes ...
  • Sujeto político en los estudiantes de administración de empresas de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca 
    Reyes Bravo, Néstor Andrés; Castillo Díaz, Telly Alejandro; Vidal Bonilla, Fabián Andrés (Universidad de Manizales, 2013-11-15)
    En el presente trabajo, se indagó sobre cómo contribuye a la formación de sujetos políticos en sus estudiantes la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, en su programa de Administración de Empresas. Es una ...
  • La diversidad: una tensión entre las carencias y las posibilidades de los escolares 
    Yasnó Quilindo, Edna Mildret; Martínez Silva, Edgar Armando; Hoyos Muñoz, Eduar Aleycen; Pinto Fajardo, Jesús Fabián; Pérez Pérez, Nancy Ariela (Universidad de Manizales, 2013-11-15)
    El presente artículo es el resultado del proceso investigativo realizado en torno a las concepciones de diversidad que develan los docentes de las instituciones educativas El Mirador, Tomás Cipriano de Mosquera y su sede ...
  • Actitudes y estrategias cognitivas sociales y el desempeño académico 
    Martínez, Julio Cesar; Garzón Vallejo, Jorge Byron (Universidad de Manizales, 2013-11-15)
    El presente estudio tuvo como objetivo, establecer la relación entre las actitudes y estrategias cognitivas sociales con lo que se ha denominado desempeño académico. Esta investigación se llevó a cabo en la Institución ...
  • El desarrollo emocional de los niños y niñas en situación de vulnerabilidad social visto desde las concepciones y prácticas pedagógicas de los maestros de la Institución Educativa La Cabaña, del municipio de Timbío, Cauca 
    Ortega Álvarez, Beatríz Emilce; Muñoz Gómez, Wilma; Quintana Ramírez, Francy Magnolia; Ríos Mosquera, Adriana Gisella (Universidad de Manizales, 2013-11-12)
    El presente documento recoge algunas apreciaciones sobre la forma cómo los maestros de la I.E. La Cabaña, del municipio de Timbío, departamento del Cauca, perciben la vulnerabilidad social en que se encuentra la población ...
  • La atención a la diversidad mito y tensiones: desde la visión de los docentes de cuatro instituciones del departamento del Cauca 
    Campo Flor, Adriana; Mosquera Moreno, Luis Enrique; Sauca Avirama, Dimas; Trujillo Agredo, Israel (Universidad de Manizales, 2013-11-12)
    El artículo socializa algunos resultados de la investigación sobre cuáles son las concepciones de diversidad que manejan los maestros y cómo se articulan con las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas Margarita ...
  • Escuela guerra y resistencia. Diarios de dos instituciones educativas en el departamento del Cauca 
    Moncayo Dorado, Jaime Alberto; Paruma Velasco, Ary Fabián; Ángel Palomino, Hermes Ferney (Universidad de Manizales, 2013-11-12)
    Este trabajo de investigación tiene como objetivo comprender las formas de resistencia cotidianas en la escuela por parte de estudiantes en contextos de guerra y desplazamiento forzado en dos escuelas públicas del Departamento ...
  • El pensamiento crítico, un compromiso con la educación 
    Agredo Tobar, Julián Alberto; Burbano Mulcue, Teresita (Universidad de Manizales, 2013-11-11)
    La educación en las últimas décadas se ha perfilado como uno de los principales pilares de la sociedad, donde distintos actores sociales, políticos y culturales han influenciado en la enseñanza en los espacios de la geografía ...
  • Prácticas pedagógicas y emociones 
    Burbano Cadena, Yojanna; Cortéz Lagos, Isabel (Universidad de Manizales, 2013-11-11)
    El presente documento esta enfocado desde el planteamiento de la problemática educativa colombiana y en particular, de la problemática regional nariñense, determinada en las dificultades y tensiones producidas en la ...
  • El pensamiento crítico. Una tarea pendiente de la escuela centrada en el rendimiento académico 
    Molano Erazo, Nidia Esperanza; Ruano Astaiza, Nelsy Adriana; Valencia Vásquez, José Aldemar; López García, María Mercedes (Universidad de Manizales, 2013-11-10)
    La educación es motivo de reflexión y análisis permanente ante los nuevos retos del desarrollo científico y tecnológico que permiten advertir otras visiones de la escuela, para afrontar con determinación la situación de ...
  • Factores socioculturales que afectan el desempeño académico en la Institución Educativa Vasco Núñez de Balboa 
    Eraso Delgado, Luis Eybar (Universidad de Manizales, 2013-11-10)
    La presente investigación pretendió identificar los factores socioculturales, familiares e institucionales que influyen en el rendimiento académico a partir de tres actores sociales a saber: estudiantes, docentes y padres ...
  • Vulnerabilidad social en contextos rural y urbano 
    Collazos Bolaños, Elver Herney; Díaz Benavides, Claudia Betsabé; Escobar Gutierréz, Gloria Milena; Luna Flórez, Carlos Andrés (Universidad de Manizales, 2013-11-10)
    El presente artículo sintetiza los resultados de una investigación realizada con el propósito de caracterizar las situaciones familiares y sociales, asociadas a vulnerabilidad en estudiantes de básica primaria en los ...
  • Pobreza y vulnerabilidad como condicionantes de la violencia intrafamiliar 
    Gómez Ordoñez, Astul; López Muñoz, John Ferney; Tandeoy Gómez, Luccy Aurora (Universidad de Manizales, 2013-11-10)
    El artículo resume los resultados de una investigación realizada con el propósito de conocer las condiciones familiares y sociales asociadas a vulnerabilidad que afectan a los niños y niñas de nivel básica primaria de la ...
  • Conflicto destello de posibilidades 
    Portilla Guerrero, Paola Del Carmen; Cerón Córdoba, José Luis; Ramos Córdoba, Ana Luci (Universidad de Manizales, 2013-11-10)
    La investigación Conflicto destello de oportunidades se ubica en la línea de “Desarrollo y diversidad”, y se enmarca dentro del macro proyecto “Sujetos y diversidad: una mirada desde el desarrollo humano”; recibe su ...