Examinando por Autor "Torres Carmona, Cristian Alberto"

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    ÍtemRestringido
    info:eu-repo/semantics/masterThesis2025
    Asimetrías regionales en la educación pública: evidencia de países nórdicos, bálticos y latinoamericanos (2000-2019)
    Torres Carmona, Cristian Alberto; Cardona Arenas, Carlos David; Director
    Este estudio evalúa las diferencias en términos de los determinantes del gasto público en educación entre tres bloques regionales de la OCDE entre 2000 y 2019. Para ello, se implementa un modelo econométrico de panel de mínimos cuadrados generalizados factibles (FGLS) para tres bloques de países (Nórdicos, Bálticos y América Latina). Los resultados obtenidos reflejan que en los países nórdicos y bálticos, la correlación entre el PIB per cápita y el gasto en educación es negativa en el corto plazo. En el largo plazo, la relación es positiva en los tres bloques de países y más fuerte en países en desarrollo como los de América Latina. De igual manera, los hallazgos destacan que aquellos países con un índice de democracia más alto, como los países nórdicos, invierten más en educación. En América Latina y los países bálticos, una mayor proporción de jóvenes se asocia con un menor gasto per cápita, mientras que se observa lo contrario en los países nórdicos. Adicionalmente, se identificó una relación negativa entre el capital humano y el gasto en educación en América Latina, lo que sugiere posibles ineficiencias en la asignación de recursos. En conclusión, este estudio confirma que el crecimiento económico, el índice de democracia, la población joven y el capital humano son determinantes clave del gasto en educación pública en los bloques de países analizados, aunque la dirección y magnitud de estas relaciones varían significativamente entre regiones, posiblemente debido al diseño institucional y a rasgos culturales.
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    ÍtemAcceso Abierto
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis2022
    Las condiciones laborales que generan los factores de riesgo psicosocial de los docentes de la facultad de ciencias contables, económicas y administrativas de la Universidad de Manizales.
    Torres Carmona, Cristian Alberto; Ríos Rodríguez, Wilson Daniel; Alvarez Giraldo, Claudia Milena; Asesor
    Este artículo tiene como objetivo identificar las condiciones laborales que afectan los factores de riesgo psicosocial de los docentes de la facultad de ciencias contables, económicas y administrativas de la universidad de Manizales, utilizando la metodología de enfoque cuantitativo para analizar y utilizar datos obtenidos mediante la recolección de información a través de un cuestionario aplicado a 18 personas. Permitiendo así, tener un tipo de estudio de corte correlacional logrando unir y relacionar dos variables (condiciones laborales y riesgos psicosociales). Dado lo anterior, los principales hallazgos son que en su mayoría las condiciones laborales con las que cuenta la población estudiada son óptimas para el desarrollo de sus actividades labores y se concluye que no existe afectación sobre los factores de riesgo psicosocial de los docentes de la facultad de ciencias contables, económicas y administrativas de la universidad de Manizales.