Listar por tema "Desarrollo del niño"

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Artículos de resultados y de revisión teórica grupo crianza para la paz

Botero Salgado, Ana Natalia; Flórez García, Gloria Liliana; García Lozano, Luz Amparo; Hernández Pineda, Nubia Estella; López Rodríguez, Luz Edilma; Llano Ramírez, Nancy; Ramos Puello, Karina Beatriz (Universidad de Manizales, )

El presente documento contiene los artículos teóricos y de resultados, producto de la participación de siete estudiantes candidatas a Magister en Educación y Desarrollo Humano en la investigación Crianza para la Paz, la ...
Calidad de la interacción docente-niño en el aula y los estilos cognitivos en la dimensión reflexividad-impulsividad

Ovalle Parra, Amalia Alexandra (Universidad de Manizales, 2014-11-08)

Este estudio buscó analizar la relación entre los estilos cognitivos desde la dimensión reflexividad - impulsividad y la calidad de la interacción docente-niño en el aula en 40 niños y niñas de primer grado de primaria en ...
Calidad de vida de niños y niñas de sectores medios de la sociedad: estudio de caso en Santa Marta, distrito turístico cultural e histórico, Colombia

Mieles Barrera, María Dilia (Universidad de Manizales, 2013-11-16)

La investigación denominada CALIDAD DE VIDA DE NIÑOS Y NIÑAS DE SECTORES MEDIOS DE LA SOCIEDAD: ESTUDIO DE CASO EN SANTA MARTA, DISTRITO TURÍSTICO CULTURAL E HISTÓRICO, COLOMBIA, se desarrolla en el marco de la complejidad ...
La Caracterización, como un instrumento para observar e identificar procesos de desarrollo en los niños y niñas participantes en el proyecto de construcción de paz desde la primera infancia “Convidarte para la Paz"

Velásquez Toro, Martha Cecilia (Universidad de Manizales, )

La caracterización como instrumento para observar e identificar procesos de desarrollo en los niños y niñas participantes en el proyecto de construcción de paz desde la primera infancia “Convidarte para la Paz”, contribuye ...
Dar-se en el abrazo para encontrar-se en la palabra: La biblioteca pública como ambiente educativo potenciador del afecto

Henao Henao, Doris Liliana; Giraldo Giraldo, Yicel Nayrobis (Universidad de Manizales, 2014-10-14)

En este artículo se presenta a la biblioteca pública como ambiente potenciador del afecto y a la lectura como práctica que fortalece el vínculo afectivo en las familias. En primer lugar, puede decirse que la biblioteca, ...
Descripción de las pautas y prácticas de crianza de personas con necesidades educativas especiales del Centro Educativo Makarenko de la Universidad de Manizales

Benavides Machado, Ángela María; Cardona López, Claudia Esperanza (Universidad de Manizales, 2014-04-03)
El dibujo de la familia del campo imaginada: un acto del lenguaje, una expresión de Identidad en niños y niñas de la zona rural del departamento de Risaralda

Correa Angel, Marta Leonor; Correa Angel, Olga Lucia (2013-10-30)
Diseño de un protocolo de evaluación del lenguaje oral desde la perspectiva neuropsicolingüística dirigido a niños con edades entre 6 y 10 años

Guevara Agredo, Andrea (Universidad de Manizales, 2013-11-09)

En el siglo XXI, las personas se encuentran a la vanguardia de la tecnología y de evaluar la efectividad de los procesos, época que ha permeado a los profesionales del lenguaje, quienes buscan mejores formas de evaluarlo ...
Entrenamiento deportivo en relación con la función motora gruesa y la independencia funcional en niños y jóvenes con parálisis cerebral pertenecientes a la selección Valle de Boccias

Ortega Arellano, Camilo Ernesto; Ramon Cuellar, Marcela (Universidad de Manizales, 2013-10-30)

Se realizo un estudio intrasujeto pre y post prueba con grupo control, con una muestra de 10 niños y jóvenes con parálisis cerebral pertenecientes a la selección Valle de Boccia y un grupo control de 10 niños y jóvenes con ...
Estilos cognitivos de niños y niñas con discapacidad intelectual que asisten a programas de estimulación adecuada en la ciudad de Medellín

Saldarriaga Gutiérrez, Eliana Marcela (Universidad de Manizales, 2014-09-26)

El artículo presenta los resultados de un estudio realizado con el propósito de caracterizar los estilos cognitivos en su dimensión dependencia independencia de campo de niños y niñas con discapacidad intelectual que inician ...
Estilos cognitivos y perfiles resilientes

Aguirre Giraldo, Leidy Johana (Universidad de Manizales, 2014-09-13)

El artículo presenta los resultados de un estudio realizado con el objetivo de relacionar los factores personales de resiliencia con los estilos cognitivos en la dimensión dependencia-independencia de campo, en una muestra ...
Familias que aman, bebés que participan. Concepciones y prácticas sobre la participación de los niños y niñas durante el primer año de vida

Restrepo Mesa, Hernán; Quiroz Ospina, Isabel Cristina; Ramírez García, Gustavo Adolfo; Mendoza Calle, Yanneth (Universidad de Manizales, 2014-04-03)
Familias, infancias y crianza: Tejiendo humanidad

Gallego Betancur, Teresita María (Universidad de Manizales, 2014-02-25)

Éste escrito presenta una serie de reflexiones sobre la fragilidad de la “cría humana” cuando nace y el papel de la familia en el proceso de socialización; la multiplicidad de prácticas para la potenciación del desarrollo ...
Hacia una comprensión de la construcción de significados sobre la crianza en el programa de crecimiento y desarrollo

Peñaranda Correa, Fernando (Universidad de Manizales, 2013-11-04)

La educación de adultos significativos en medio de condiciones adversas para la crianza Si reconocemos la importancia de los primeros años de vida para el desarrollo del individuo y de la sociedad, se hace necesario ...
Influencia de los medios tecnológicos audiovisuales en el desarrollo del área psicosocial en niños con edades entre 6 y 8 años

Bedoya Valencia, Marcela; Ferrero Hoyos, Marcela (2014-04-03)

Los medios tecnológicos audiovisuales son agentes socializadores, conocidos junto a la familia, la escuela, los grupos de amigos, o la iglesia, que transmiten patrones culturales y pautas de comportamiento que posibilitan ...
Influencia del programa de ludoteca la alegría de aprender en el desarrollo integral de niños preescolar - res

Echeverry de S., Martha Inés; Gil Isaza, Claudia Eugenia; López Botero, Olga (Universidad de Manizales, 2013-12-19)
Las jirafas también bailan: una apuesta por el reconocimiento de las vivencias afectivas de niñas y niños de 5 a 6 años en los procesos de participación en el ambiente familiar

González Marín, Esperanza María; Salazar Molina, Sandra Patricia; Sucerquia Idarraga, Carlos Mario (Universidad de Manizales, 2015-08-28)

Los estudios e investigaciones realizados a nivel internacional, nacional y regional sobre participación política de niñas y niños son amplios desde la perspectiva de derechos, pero pocos en cuanto a participación y vivencias ...
La ludoteca como escenario de participación en la primera infancia

González Gil, Martha Elena; Vásquez Jaramillo, Olga Cecilia (Universidad de Manizales, 2013-12-20)

Objetivos. Develar las concepciones de ludoteca que se han construido en el barrio las Flores de la ciudad de Medellín. Aproximarse comprensivamente a los factores que favorecen u obstaculizan la participación de los niños ...
Madres que leen, niños que sueñan: La lectura como práctica que contribuye al cuidado de sí y de los otros

Corrales Urrea, Margarita María; Giraldo Giraldo, Yicel Nayrobis (Universidad de Manizales, 2014-10-14)

El presente artículo se deriva de la investigación titulada "Tus historias me ayudan a crecer", cuyo objetivo fue aproximarse a la comprensión de las transformaciones de los vínculos afectivos en familias con niños y niñas ...
Manifestación de los procesos de socialización en el autismo

Campuzano Castro, Sandra Bibiana; Montoya Zorrilla, Miguel Ignacio (Universidad de Manizales, 2013-11-27)

La presente investigación está planteada desde la pregunta: ¿Cómo se manifiestan los “procesos de socialización” en el niño(a) con Autismo?. A través de esta se pretende evidenciar algunos indicadores que dan cuenta del ...