Prácticas colaborativas y de cuidado en un centro educativo infantil privado. Sistematización de la experiencia.

Abstract

Este artículo buscó comprender cómo se dan las prácticas colaborativas y de cuidado en un centro privado de educación infantil de La Dorada, Caldas, Colombia. Para ello se aplicó el enfoque metodológico sistematización de experiencias en relación con las prácticas colaborativas y de cuidado en la educación inicial, haciendo parte docentes, niños, niñas y padres de familia de un centro educativo infantil privado. Entre los hallazgos destacados se resalta que las prácticas colaborativas y de cuidado más relevantes incluyen la participación, la comunicación constante y el factor tiempo. Así, se concluye que la participación continua de las familias en la educación inicial fortalece los vínculos afectivos, fomenta la confianza y enriquece el aprendizaje de los niños y niñas.