Imaginarios de responsabilidad social docente en la institución educativa La Legiosa en el Municipio de Colombia-Huila

Abstract

El presente trabajo de carácter descriptivo-analítico, se basa en el estudio de la responsabilidad social en el contexto educativo. El objetivo general hace referencia al análisis de los imaginarios de responsabilidad social de los docentes de la Institución Educativa La Legiosa en el municipio Colombia, Huila. La metodología tiene un enfoque cualitativo a partir del cual se emplea como técnica principal para la recolección de información la entrevista semiestructurada. Para el logro del objetivo mencionado, se identifican las manifestaciones de responsabilidad social presentes en las subjetividades de los docentes; se caracteriza la responsabilidad social de los docentes desde la reflexión crítica y la actitud mostrada frente al comportamiento social; y se determinan los imaginarios de responsabilidad social provenientes del pasado y aquellos originados en el contexto social actual. Los resultados o hallazgos principales muestran que los imaginarios de responsabilidad social de los docentes se encuentran directamente relacionados tanto con la labor, misión y compromiso social general construido en torno a estos actores educativos como con su papel en la formación integral de los educandos.

Palabras clave: imaginario social, representación social, responsabilidad social, subjetividad, docente.