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El juego y la música como motivadores de aprendizajes significativos y actitudes positivas en la clase de inglés del grado transición

Llano Ramírez, Daniela (2013)
Estrategia pedagógica basada en el arte para fomentar el auto cuidado de niños y niñas de 3 a 6 años y sus familias pertenecientes a los jardines infantiles: Pelusa, Corporación Sagrada Familia, Escuela Jorge Robledo y Eugenio Pacelly

Arias Loaiza, Lina María; Berni Hoyos, Isabel Cristina; De los Ríos, Gloria Amparo; Pinzón, Luisa Fernanda; Roldan, Lorena Tatiana (2013-10-31)
Efecto de los juegos didácticos en el aprendizaje de expresiones y vocabulario básico en inglés, en los niños de grado transición 1 y 2 del colegio Semenor.

Cardona Duque, Sandra Janeth (2013-11-14)
La metodología “Respuesta física total” como herramienta para el aprendizaje del inglés en grado primero del Liceo Arquidiocesano de Nuestra Señora

Herrera Merchán, Eliana Cristina; Buitrago Cuervo, Juanita (2013-11-19)
Promoviendo la identidad institucional a través de la clase de inglés en estudiantes de quinto grado del colegio Fe y Alegría la Paz sede B.

Giraldo Hurtado, Jisleny (2013-11-19)
Desarrollo de habilidades básicas de lectura y escucha en estudiantes de segundo grado a través de Storytelling

López Tangarife, Angela Y. (2013-11-20)
Desarrollando habilidades comunicativas en inglés a través de la estrategia nacional de cero a siempre en niños del grado jardín en el Centro de Desarrollo Infantil el Bosque

Ortíz Giraldo, Jennifer; Pineda Arboleda, María Cristina (2013-11-20)
El dibujo una mediación para fortalecer el desarrollo de la autoestima en los niños - niñas

Estrada Pinilla, Mónica Tatiana (2013-10-23)
El taller de inglés: un acercamiento significativo al aprendizaje de una lengua extranjera fundamentado en el modelo Visual-Auditivo-Kinestésico en niños de 4 años de una institución privada

García Marulanda, Katherine; Sánchez, Vanessa Alejandra (2013-11-16)

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