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dc.contributor.author | González Marín, Esperanza María | |
dc.contributor.author | Salazar Molina, Sandra Patricia | |
dc.contributor.author | Sucerquia Idarraga, Carlos Mario | |
dc.date.accessioned | 2015-08-28T20:47:26Z | |
dc.date.available | 2015-08-28T20:47:26Z | |
dc.date.issued | 2015-08-28 | |
dc.identifier.uri | https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2186 | |
dc.description.abstract | Los estudios e investigaciones realizados a nivel internacional, nacional y regional sobre participación política de niñas y niños son amplios desde la perspectiva de derechos, pero pocos en cuanto a participación y vivencias afectivas en el ámbito familiar. Es de anotar también que la mayoría de estudios e investigaciones sobre el tema en mención, centran su atención en niñas y niños que son o han sido víctimas del conflicto armado, población trabajadora y con algún tipo de discapacidad. No se reportan mayores estudios sobre el tema de participación con población de niñas y niños no vulnerables, y mucho menos con población de niñas y niños en un rango de edad de 5 a 6 años. La investigación titulada Las jirafas también bailan: una apuesta por el reconocimiento de las vivencias afectivas de niñas y niños de 5 a 6 años en los procesos de participación en el ambiente familiar, es una propuesta que tuvo por objetivo interpretar las vivencias afectivas en los procesos de participación de niñas y niños de 5 a 6 años en el ambiente familiar. Por esta razón, se abordaron aspectos teóricos referidos a la familia, tales como relaciones y manifestaciones afectivas entre sus miembros. El abordaje de estos temas se realizó desde las propuestas de Nussbaum (2008) y Maturana (2003). Por último, sobre la categoría participación política se abordaron como temas centrales los conceptos, el derecho y los modos de participación. Los autores que sustentaron lo anterior son Hart (1993), Giddens (1997) y Baratta (1998). Para lograr el objetivo planteado por la propuesta investigativa, se recurrió al enfoque metodológico hermenéutico, dado que el interés del estudio contempló la necesidad de acercamiento a la experiencia de niñas y niños desde su propia percepción y realidad, tal y como sus protagonistas la vivenciaron. Adicionalmente, este método exigió a cada investigador una postura comprensiva e interpretativa acerca de dicha realidad presentada por las niñas y los niños del estudio. Como resultado de la investigación, se esperó contribuir teóricamente a la producción de conocimiento académico que reconociera la importancia de las vivencias afectivas de niñas y niños como sujetos de derecho, pero también como constructores activos de su realidad y de su consecuente participación autónoma y creativa. | spa |
dc.format | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad de Manizales | spa |
dc.relation.hasversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | spa |
dc.subject | Reconocimiento social | spa |
dc.subject | Participación social | spa |
dc.subject | Medio familiar | spa |
dc.subject | Relación padres-hijos | spa |
dc.subject | Relaciones interpersonales | spa |
dc.subject | Desarrollo afectivo | spa |
dc.subject | Desarrollo del niño | spa |
dc.subject | Construcción de la realidad | spa |
dc.subject | Derechos del niño | spa |
dc.title | Las jirafas también bailan: una apuesta por el reconocimiento de las vivencias afectivas de niñas y niños de 5 a 6 años en los procesos de participación en el ambiente familiar | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 | spa |
thesis.degree.level | Maestría | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad de Manizales | spa |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. | spa |
thesis.degree.name | Magister en Educación y Desarrollo Humano | spa |
dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |