Examinando por Autor "Zuleta, Diana Lorena"

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    ÍtemAcceso Abierto
    info:eu-repo/semantics/masterThesis2015-09-02
    Formación en diseño industrial: una propuesta metodológica coherente con el desarrollo sostenible
    Alvarado, Guillermo; Roa, Paola Andrea; Zuleta, Diana Lorena
    Este trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la aplicación de criterios de sostenibilidad en los métodos de configuración de artefactos empleados en la carrera de Técnico Profesional en Producción en Diseño Industrial de la Fundación Academia de Dibujo Profesional, para proponer una ruta metodológica con mayores potencialidades de obtención de artefactos sostenibles , la cual fue evaluada con el fin de posibilitar su implementación en el modelo de enseñanza en dicho programa académico. Para el desarrollo del proyecto se realizó un estudio cualitativo y descriptivo, utilizando principios de la investigación aplicada y del método deductivo; que incluyó una fase descriptivo-analítica que abarcó el estudio de los métodos actuales de configuración de artefactos para la identificación de criterios de sostenibilidad tenidos en cuenta; para pasar a una fase descriptivo-evaluativa en la que se articularon las fortalezas de los métodos actuales con otros criterios de sostenibilidad en un método de configuración de artefactos; y por último una fase evaluativo-interpretativa, en la que se desarrolló la evaluación de los resultados obtenidos de la aplicación de los diferentes métodos de configuración de artefactos producto de la investigación. Para la evaluación y comparación de los resultados obtenidos se tuvo en cuenta la valoración por parte de docentes de la Fundación Academia de Dibujo Profesional, así como la percepción de posibles usuarios y la revisión por parte de los autores del presente proyecto. El proyecto desarrollado muestra entre otras conclusiones, que el método de diseño es relevante para la obtención de artefactos sostenibles, sin embargo, los resultados de su aplicación dependerán de variables como la articulación de procesos pedagógicos transversales en torno a la sostenibilidad que acompañen con mayor eficiencia y rigurosidad los procesos de desarrollo de producto.