Examinando por Autor "Redondo Cavadia, Omer Luis"

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    info:eu-repo/semantics/article2026
    Sistematización de la experiencia “Red de Apoyo Cuidadores Emocionales –REDACE”- en la Institución Educativa Fe y Alegría La Paz de Manizales (2022–2025)
    Zambrano Castillo, Iván Wilson; Ramírez Castañeda, Olmer; Redondo Cavadia, Omer Luis; Fandiño Tabares, Diana Carolina; Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud - CINDE; Grupo de Investigación Educación y Pedagogía: Saberes, Imaginarios e Intersubjetividades; Línea de Investigación Desarrollo Humano
    La necesidad de involucrar la educación emocional en la escuela no solamente es respaldada por investigaciones a nivel internacional, sino que obedece a las últimas disposiciones legales en Colombia, respondiendo a la complejidad de los desafíos sociales, psicoafectivos y cognitivos que enfrenta el sistema educativo. Este ejercicio de sistematización se configura como una mirada retrospectiva y reflexiva tras cuatro años de trabajo con los estudiantes de la Institución Educativa Fe y Alegría la Paz de la ciudad de Manizales, entre 2022 y 2025, mediante el cual se pretendía brindar alternativas para el mejoramiento de la salud mental y soslayadamente propender por un mejor desempeño académico. El proyecto 'Red de Apoyo Cuidadores Emocionales' - REDACE, implementado entre 2022 y 2025, constituye un caso paradigmático que bien vale la pena analizar desde lo pedagógico y lo emocional. Se concibió como una iniciativa orientada a la identificación de factores de riesgo emocional, con miras a diseñar estrategias encaminadas a la gestión de las emociones, a través de la mediación artística, buscando canalizarlas y direccionarlas desde una perspectiva más humanizante.  Sistematizar esta experiencia significó profundizar en lo que representa para los actores escolares, y determinar el impacto en los participantes directos, junto con la influencia en la transformación del ambiente escolar, articulando evidencias, perspectivas teóricas y hallazgos cualitativos.