Examinando por Autor "Polanco Herrera, Freddy Alberto"

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    info:eu-repo/semantics/masterThesis2026
    Software educativo para la apropiación de la normativa pedagógica como estrategia para el cumplimiento de objetivos institucionales de enseñanza – aprendizaje
    Vargas Chantre , Edgar Andrés; Valerio Rosario , Francis Roelmi; Polanco Herrera, Freddy Alberto; Betancourt Correa, Carlos
    La normativa pedagógica se define como el eje principal que cubre aspectos como la calidad, pertinencia y estructura de los diferentes programas curriculares de diferentes establecimientos educativos como del Instituto Técnico Las Américas ITLA, especialista en la formación tecnológica enfocada a la industria y a la transformación de imaginarios sociales. Si la normativa no se aplica, se genera una desconexión entre la teoría y la práctica, dificultando a su vez la integración de legislaciones, metodologías, estrategias didácticas, ambientes de aprendizaje y herramientas tecnológicas que afectan la calidad educativa y el cumplimiento de los objetivos institucionales. Por tal razón, se propone el diseño de un software como medio digital que capacite de manera constante e interactiva a los docentes en los lineamientos educativos institucionales y los oriente en cada proceso. Para ello, se lleva a cabo una investigación cualitativa de tipo descriptivo interpretativa y de diseño proyectivo a fin de proponer un software como asistente inteligente en tiempo real de lenguaje natural con el objetivo de conocer su viabilidad como la necesidad de este para promover la apropiación de los criterios de enseñanza que rigen la formación esperada. A consecuencia, se encuentra en la evaluación conceptual realizada a los docentes que la posibilidad de digitalizar la normativa pedagógica puede automatizar la relación entre la norma y la clase, entre las políticas educativas y las prácticas en el aula, disminuyendo la brecha entre lo que está escrito en los documentos y en lo que se vive realmente en el aula de clases.