Examinando por Autor "Melo Solarte, Diego Samir"
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Ítem Acceso Abierto Ambientes virtuales de aprendizaje innovadores: una aproximaciónVega, Omar Antonio; Vargas García, Dolly; Mejía Correa, José Fernando; Melo Solarte, Diego Samir; Serna Mendoza, Ciro AlfonsoÍtem Acceso Abierto Determinación de los potenciales geográficos y técnicos para la generación de electricidad solar fotovoltaica en el departamento de Córdoba, ColombiaMercado Zuluaga, Jorge Alberto; Melo Solarte, Diego Samir; AsesorLa energía fotovoltaica permite minimizar el efecto invernadero por el uso de materiales fósiles. De allí que los equipos de suministro de energía con paneles fotovoltaicos, que mejorará la calidad de vida de los habitantes de este pueblo y el desarrollo económico porque es una inversión financiera inteligente ya que reduce significativamente los costos de energía, la energía solar es más estable, seguro y beneficioso para los consumidores y el medio ambiente que otras alternativas y combustibles fósiles. La energía solar fotovoltaica es una alternativa perfecta para concienciar a los habitantes de las regiones rurales de iniciar una independencia energética, en la que el sol es la fuente principal y es inagotable, teniendo en cuenta los diferentes factores socioeconómicos y ambientales.Ítem Acceso Abierto Modelo predictivo para la identificación de factores de desigualdad social asociados a la discapacidad física en personas mayoresPanesso Cardona, Luisa Fernanda; Melo Solarte, Diego Samir; AsesorEl objetivo de esta investigación es analizar la pertinencia de un modelo predictivo para la identificación de factores de desigualdad social asociados a la discapacidad física en personas mayores en Colombia. Predecir la incidencia de factores contextuales en la prevalencia de la discapacidad en adultos mayores, permite potenciar el desarrollo de políticas públicas coherentes con las necesidades básicas de las poblaciones y con el diseño de estrategias de promoción y prevención de la discapacidad física. Se utilizó datos transversales de 23.694 adultos mayores en la encuesta nacional SABE Colombia de zonas rurales y urbanas para la construcción de un modelo predictivo de clasificación de árbol de decisión. Se analizaron los determinantes estructurales del envejecimiento saludable relacionadas con características sociodemográficas y capacidad intrínseca. La discapacidad se asoció con determinantes estructurales sociodemográficos como la edad avanzada y bajo nivel educativo, los resultados demuestran la necesidad de predecir en poblaciones envejecidas el riesgo de prevalencia de discapacidad en personas mayores a partir de características sociodemográficas y el índice de Barthel.
Ítem Restringido Plataforma Moodle gamificada para mejorar la comprensión lectora en Inglés: un estudio de caso en una institución pública de ColombiaTejada Becerra, Mariana; Rojas Rojas , July Carolina; Pineda Valencia , Javier; Melo Solarte, Diego SamirEste estudio explora la implementación de una plataforma Moodle gamificada para mejorar la comprensión lectora en inglés en estudiantes de grado sexto de una institución educativa pública en Colombia. La intervención se llevó a cabo durante cuatro semanas con una muestra de nueve estudiantes de una población total de 38. La plataforma incorporó elementos de gamificación como puntos, insignias y seguimiento del progreso, así como características colaborativas como foros de discusión y retroalimentación automática. Los datos se recolectaron mediante pruebas diagnósticas y finales, observaciones en clase y encuestas a los estudiantes. Los hallazgos indican que los estudiantes demostraron mejoras medibles en comprensión lectora, evidenciadas en los resultados de las pruebas posteriores, y reportaron mayor motivación y compromiso con el aprendizaje del inglés. El entorno virtual mediante plataforma Moodle de fácil acceso, pareció reducir barreras geográficas, ya que existen estudiantes que no pueden asistir a recibir educación presencial, el entorno gamificado resulta muy atractivo lo que reduce barreras afectivas y se fomenta la participación activa, en concordancia con la literatura existente sobre los beneficios motivacionales de la gamificación en contextos educativos. Aunque el tamaño reducido de la muestra y la relativamente, corta duración, limitan la generalización de los resultados, esta investigación aporta evidencia empírica que respalda la integración de la gamificación en plataformas accesibles como Moodle en instituciones públicas con recursos limitados, promoviendo el acceso a estudiantes que requieren ofertas no presenciales.Ítem Restringido Propuesta pedagógica de gamificación en curso de química orgánicaCadena Sampayo, Michelle; Melo Solarte, Diego Samir; Grupo de Investigación y Desarrollo en Informática y Telecomunicaciones; Línea de Investigación Transformación Digital en las OrganizacionesLa presente investigación presenta la implementación de un curso de química orgánica gamificado e implementado a través de la plataforma Moodle, la finalidad es fortalecer la motivación y el aprendizaje significativo. La propuesta integró recompensas virtuales (Carbocoins), insignias y actividades divididas en niveles, combinando trabajo sincrónico y asincrónico. Los resultados evidencian altos desempeños en tareas reflexivas y prácticas y algunas oportunidades de mejora en evaluaciones automáticas. La gamificación permitió el favorecimiento de la motivación, logrando que los aprendizajes sean conectados con la vida cotidiana. En síntesis, la gamificación aplicada de manera planificada es una herramienta eficaz y replicable para innovar la enseñanza de la química.Ítem Acceso Abierto Sistema de alarma para vivienda con tecnologías IOT.Gallo González, Andrés Felipe; Rueda Cano, María Camila; Melo Solarte, Diego Samir; AsesorEl objetivo de este proyecto es proporcionar un sistema de alarma para viviendas con tecnologías IoT (Internet de las cosas), diseñado para prevenir hurto o algún accidente doméstico, además identificar acontecimientos excepcionales sobre el estado de su vivienda notificando al propietario. Se empleó un Arduino esp32 junto con varios sensores que sirven para la detección de movimiento, humo, fuego y gas, estos permiten identificar las anomalías en el espacio de la casa en el cual fue instalado. La información recibida por los sensores es enviada a una aplicación Android mediante el protocolo de mensajería mqtt, la cual está encargada de informar al usuario en tiempo real sobre cualquier situación inusual detectada en la vivienda.Ítem Restringido Uso de herramientas tecnológicas e (IA) para el fortalecimiento de las competencias lectoras.Bañol Rendón, Luz Adriana; López Méndez, Dilan Andrés; Melo Solarte, Diego Samir; Grupo de Investigación y Desarrollo en Informática y Telecomunicaciones; Línea de Investigación Transformación Digital en las OrganizacionesEl uso de la inteligencia artificial ha marcado un proceso de transformación en la sociedad donde los escenarios educativos se ven permeados de forma permanente por el avance y desarrollo de la tecnología. Por tal motivo, el presente articulo tuvo como objetivo Implementar a través de herramientas digitales como aplicativos y la inteligencia artificial (IA) estrategias pedagógicas y didácticas para mejorar los niveles de comprensión lectora de los niveles literal e inferencial en los procesos de enseñanza y aprendizaje escolar. La metodología de la investigación fue cualitativa en la cual se desarrolló una plataforma Moodle con 12 actividades organizadas en 3 sesiones: el cuento, la fábula y los mitos y las leyendas como escenario de intervención en las aulas de clase para promover el desarrollo de competencias y habilidades de comprensión de lectura desde los niveles literal e inferencial. Los resultados permitieron evidenciar que los estudiantes lograron un progreso a medida que se implementan las actividades integradoras entre la Inteligencia Artificial (IA) y los ejercicios de ejecución que debían desarrollar los estudiantes. En cada una de las sesiones se tuvieron en cuenta procesos creativos, trabajo colaborativo, generación de recursos e insumos por medio del uso de herramientas como ChatGPT que permitieron contrastar la creación de los estudiantes, la información proporcionada por los docentes y los datos generados por medio de la IA. Como conclusión, se identificaron escenarios de innovación educativa en la cual se logró fortalecer la motivación de los estudiantes dado que, se articularon momentos de intervención donde el estudiante se convirtió en sujeto activo de su proceso formativo y, además se vio confrontado con información relacionada con su contexto mediante recursos como el cuento, los mitos, las leyendas y las fábulas, insumos cercanos y coherentes con su contexto.