Examinando por Autor "Aguilar Bedoya, Carolina"
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info:eu-repo/semantics/book2021Ítem Acceso Abierto Memorias II Congreso regional en Psicología. Retos y perspectivas en abordajes de problemáticas psicosociales emergentes; Londoño Valencia, Alejandro; Aguilar Bedoya, Carolina; González Cortés, Jorge HernánLa apuesta de investigadores, docentes y estudiantes de los programas de Psicología vinculados a la red evidencia las apuestas de la Psicología para leer las necesidades de las diferentes comunidades, develar problemáticas que requieren apuestas novedosas y transformadoras en su intervención, tales como diversidades sexuales, políticas públicas en educación sexual y salud mental, atención a mujeres migrantes, inclusión laboral para personas con discapacidad, entrenamiento cognitivo y funciones ejecutivas en diversas patologías, abordajes en la intervención de los TEA, abordajes en conducta suicida, retos para la psicología en tiempos de pandemia, múltiples formas de violencia, construcción de pareja, paternidades y maternidades, procesos de resistencia, desconexión moral, comportamientos prosociales y desarrollo infantil, adicciones químicas y comportamentales y la transformación de los procesos educativos; para finalmente, lograr impactos en el desarrollo de las comunidades y territorios. info:eu-repo/semantics/masterThesis2014-08-26Ítem Acceso Abierto Significaciones imaginarias sobre ciudad, en niños y niñas de PereiraAguilar Bedoya, CarolinaSi bien es cierto, las investigaciones sobre Ciudad se han enmarcado en términos generales en el asunto de la comprensión de los imaginarios urbanos, la presente investigación proporciona una visión alternativa y complementaria a la vez, en donde la Ciudad es reconocida desde lo instituido, entendido como la fuerza de lo establecido y determinado que tiende a perpetuarse, produciendo la institución social y a su vez socializando la psique individua; y lo instituyente entendido como la fuerza portadora del cambio, la creación y la renovación, siendo esta fuerza no determinada pues proviene del flujo imaginario de la psique individual. Este ámbito de análisis permite evidenciar el devenir de los niños y niñas como sujetos histórico-sociales, en el intercambio entre lo manifiesto y lo latente de sus discursos, con el fin de comprender las significaciones imaginarias sobre Ciudad desde una perspectiva psicoanalítica, específicamente desde las bases teóricas de Cornelius Castoriadis. Desde allí fue posible interpretar a partir de los discursos de niños y niñas de Pereira, las significaciones imaginarias que dan cuenta de lo instituido y lo instituyente sobre la Ciudad como institución histórico-social y como significación imaginaria central. info:eu-repo/semantics/article2025Ítem Embargo Significados en torno a la conducta alimentaria en contextos de psicoterapia: narrativas de terapeutas y pacientesVanegas Rodríguez, Liz Carolay; Aguilar Bedoya, Carolina; AsesorDiversos estudios han destacado la relevancia de los significados atribuidos a la conducta alimentaria, señalándolos como un componente central en la configuración de prácticas asociadas a este comportamiento. No obstante, la dimensión emocional que impregna estos significados y su impacto en los procesos psicoterapéuticos ha recibido poca atención en la literatura. La mayoría de las investigaciones se han enfocado en el papel de los alimentos como mecanismo de regulación emocional, vinculándolo principalmente al desarrollo de trastornos en la salud mental y física. Esto ha dejado en segundo plano el análisis de cómo dichos significados podrían ser utilizados de manera generativa en contextos terapéuticos para beneficiar a los pacientes. Por tanto, el objetivo del presente proyecto es realizar un proceso de investigación – intervención que permita reconstruir los significados asociados a la conducta alimentaria en terapeutas y pacientes, por medio del uso del método biográfico, posibilitando a los participantes narrar sus historias de vida y así mismo formular los significados que se atribuyen a la conducta alimentaria, partiendo de una perspectiva de segundo orden, donde se vincule al investigador como un sujeto observable del proceso, asimismo a los terapeutas y pacientes verse a través de sus verbalizaciones.