Determinantes del acceso a la universidad en los estudiantes de colegios públicos del área periférica del departamento de Risaralda.

Abstract

El presente trabajo pretende determinar las variables que influyen en el acceso a la educación universitaria. Mediante un muestreo aleatorio simple en combinación con conglomerados se realizaron encuestas a estudiantes de grado once de colegios públicos de municipios periféricos de Risaralda. Posteriormente se realizó un estudio correlacional mediante un modelo econométrico de probabilidad (probit), en el cual se definió la probabilidad de acceso de un estudiante a la educación universitaria con base en variables propias del estudiante, el hogar y el entorno, enmarcadas en un ámbito social económico y culturar.