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Listar por tema "Relaciones de poder"

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  • Caracterización de las relaciones docente-alumnos en programas nocturnos de derecho 
    Jalk Guerrero, Carlos Ignacio (Universidad de Manizales, 2013-10-24)
  • Conflicto destello de posibilidades 
    Portilla Guerrero, Paola Del Carmen; Cerón Córdoba, José Luis; Ramos Córdoba, Ana Luci (Universidad de Manizales, 2013-11-10)
    La investigación Conflicto destello de oportunidades se ubica en la línea de “Desarrollo y diversidad”, y se enmarca dentro del macro proyecto “Sujetos y diversidad: una mirada desde el desarrollo humano”; recibe su ...
  • De la socialización política a los procesos de subjetivación. Posibilidades y límites de las escuelas críticas en la configuración de procesos de subjetivación de jóvenes escolares. Experiencias en Medellín, Colombia, 2010-2014 
    Saldarriaga Vélez, Jaime Alberto (Universidad de Manizales, 2015-09-23)
    Este trabajo pretende acercarse a experiencias escolares que se vienen construyendo en instituciones educativas concebidas desde posturas críticas de la sociedad y de las relaciones de poder, y que para esta investigación ...
  • Discursos sobre el amor en el centro de Medellín 
    González Valencia, Sergio Andrés (Universidad de Manizales, 2022)
    En la tesis se presentan los resultados del análisis crítico del discurso realizado a 27 volantes recogidos en el centro de Medellín que ofrecen servicios esotéricos. Se analizaron las acepciones que se construyen sobre ...
  • Efectos del disciplinamiento en la escuela en la configuración de la subjetividad 
    Chavarriaga Ciro, Luis Fernando; Ochoa Cano, Natalia Alejandra (Universidad de Manizales, 2015-09-22)
    En este artículo se presentan los resultados de la investigación “Efectos del disciplinamiento en la escuela en la configuración de la subjetividad”. En él se analiza comprensivamente el modo en que se ...
  • Escuela guerra y resistencia. Diarios de dos instituciones educativas en el departamento del Cauca 
    Moncayo Dorado, Jaime Alberto; Paruma Velasco, Ary Fabián; Ángel Palomino, Hermes Ferney (Universidad de Manizales, 2013-11-12)
    Este trabajo de investigación tiene como objetivo comprender las formas de resistencia cotidianas en la escuela por parte de estudiantes en contextos de guerra y desplazamiento forzado en dos escuelas públicas del Departamento ...
  • Hacia una educación más allá de la intimidación 
    Arteaga Morales, Nuvia (Universidad de Manizales, 2014-09-29)
    La educación asumida como la posibilidad de potenciar el desarrollo de las dimensiones intelectuales, afectivas, sociales y morales de los sujetos, debe estar centrada en la condición humana, concebida como aquello que ...
  • Una hermenéutica del cuerpo educado 
    Gómez Zuluaga, Gloria Margarita; Arias Cano, Angela Viviana (Universidad de Manizales, 2013-11-20)
  • Horizontes de intersubjetividad 
    Arturo Fajardo, Daniela; Jurado, Ricardo Esteban (Universidad de Manizales, 2014-08-22)
    Horizontes de Intersubjetividad es un conjunto de reflexiones dentro del macroproyecto denominado Pedagogías de la alteridad. Pensar la educación en las geografías del sur. El artículo, producto de una investigación ...
  • Impacto de las políticas educativas para el reconocimiento de la diversidad cultural afrocolombiana en el municipio de Turbo- Antioquia 
    Quejada Mena, Neil Alfonso; Palacios Calderón, Yocasta de Jesús (Universidad de Manizales, 2015-06-04)
    La investigación se orientó desde la pregunta ¿Cómo impactan las políticas educativas de reconocimiento de la diversidad afrocolombiana en el municipio de Turbo, Antioquia? En tal sentido, el tema de la diversidad ...
  • Las inscripciones murales como prácticas de resistencia escolar 
    Martinez Patiño, Marcelo Julio (Universidad de Manizales, 2014-11-05)
    En este artículo se indaga sobre los significados que tienen las inscripciones murales escolares para estudiantes, docentes y directivos; centrando la atención en la cuestión de si esas inscripciones son actos de resistencia ...
  • Legitimaciones políticas: una mirada teórica 
    López García, Diego; Pino Montoya, José Wilmar; Ruiz Botero, Luz Dary; Salazar Jaramillo, Alba Lucía (Universidad de Manizales, 2014-07-20)
    La pregunta orientadora del proceso es ¿Cuáles son los planteamientos teóricos que desde la perspectiva política se han desarrollado en relación con los procesos de legitimación? Para focalizarse luego en ¿Cuáles son los ...
  • Las rebeldías de los maestros 
    Sierra Rincón, Martha Luz; Ruíz Restrepo, Adriana María; García Escobar, Gloria Patricia; Osorno Osorno, Carmen Emilia; Cano Benítez, Julio César (Universidad de Manizales, 2014-10-28)
    Hablar de Rebeldías en términos generales es remitirse a todas aquellas contradicciones que no se comparten por las diferencias de pensamiento, estructura y convicción, pero de las cuales te haces presa a través del tiempo, ...
  • Las relaciones de género dentro del contexto campesino 
    Guerrero, Liliana; Vasquez Rosero, Nohra Patricia (Universidad de Manizales, )
    La presente investigación tuvo como objetivo interpretar las relaciones de género que reproducen desigualdades entre hombres y mujeres en el contexto campesino de la Vereda Guadalupe, Corregimiento de Catambuco, estudio ...
  • Significado de lo público para un grupo de jóvenes universitarios 
    Pinilla Sepulveda, Victoria Eugenia (Universidad de Manizales, 2014-09-01)
    La investigación busca comprender los significados que tiene "lo público" para un grupo de jóvenes universitarios en sus acciones cotidianas y a partir de las narrativas de sus experiencias. Es un estudio hermenéutico que ...