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Análisis de las relaciones profesor – estudiante, antes y después de la implementación del programa Aprende a aprender, dirigido al fortalecimiento de habilidades del pensamiento en niños de preescolar y básica primaria

Chaverra, Mary; Álvarez, Jenny; Valderrama, Maribel (Universidad de Manizales, 2015-08-14)

El artículo presenta los resultados de una investigación cuasi- experimental, de alcance exploratorio - descriptivo, realizada con la participación de 22 docentes y 182 estudiantes de instituciones educativas públicas ...
Aportes para el trabajo lúdico pedagógico en contexto rural, desde las percepciones diversas de los niños de 4 de primaria de la I.E.M El Tigre.

Quintero Figueroa, Neiza Mabel; Quintero Figueroa, Yudhy Magaly (Universidad de Manizales, 2015-11-12)

La diversidad es un concepto importante que está presente en todos los contextos en donde se desarrolla el ser humano, La diversidad planteada desde el pensamiento de la complejidad desde ...
El aprendizaje basado en problemas (ABP) y los juegos tradicionales, como estrategias para el desarrollo de habilidades metacognitivas en el aprendizaje de las matemáticas, en los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Políndara del municipio de Totoró

Mazabuel, Carlos Fernando (Universidad de Manizales, )

La presente investigación tuvo como propósito establecer la eficacia de una didáctica basada en problemas (ABP) y mediada por los juegos tradicionales para el desarrollo de habilidades metacognitivas que contribuyan al ...
Desarrollo de habilidades metacognitivas para el aprendizaje de las matemáticas a través de una didáctica basada en problemas y mediada por los juegos autóctonos y tradicionales, en estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto, en el marco de una escuela inclusiva

Bolaños Bravo, Luis Efrain; Cabrera Casabón, Aydé del Rosario; Goyes Chamorro, Javier Alexander; Medina Galvis, Sandra Nelly; Rosero Getial, Omaira Janeth (Universidad de Manizales, 2014-10-13)

La presente investigación es un estudio de las habilidades metacognitivas que los estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto requieren para resolver problemas matemáticos. Se ...
Desarrollo de habilidades metacognitivas para el aprendizaje de las matemáticas a través de una didáctica basada en problemas y mediada por los juegos autóctonos y tradicionales, en estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto, en el marco de una escuela inclusiva

Bolaños Bravo, Luis Efraín; Cabrera Casabón, Aydé del Rosario; Goyes Chamorro, Javier Alexander; Medina Galvis, Sandra Nelly; Rosero Getial, Omaira Janneth (Universidad de Manizales, 2014-08-25)

La presente investigación es un estudio de las habilidades metacognitivas que los estudiantes de grado quinto de básica primaria de la Escuela Normal Superior de Pasto requieren para resolver problemas matemáticos. Se ...
Influencia del programa de ludoteca la alegría de aprender en el desarrollo integral de niños preescolar - res

Echeverry de S., Martha Inés; Gil Isaza, Claudia Eugenia; López Botero, Olga (Universidad de Manizales, 2013-12-19)
El juego como estrategia construida por los niños ONDAS para resignificar y socializar la solución de conflictos en el aula de clase

Valencia Grajales, Amparo; Giraldo Giraldo, Olga Liliana; García Iglesias, Luz Adriana; Márquez Amariles, John Faber (Universidad de Manizales, )

Este es un trabajo de investigación que se enfocó en el cómo por medio del juego los mismos estudiantes pueden encontrar solución a los conflictos que pueden ocurrir dentro del aula de clases. Los resultados fueron demarcantes ...
El juego como mediación para la construcción de ciudadanía política

Hernández Peña, Lineth Patricia; García Pareja, Luz Fabiola; Vélez Garcés, Ana María; Estrada López, Ana Sofía (Universidad de Manizales, 2014-08-18)

La investigación surge por un deseo común que, en primera instancia, tuvo el interés de darle una mirada diferente al juego, reconociéndolo como un posibilitador e incentivador de prácticas conducentes a la interiorización ...
Lenguajes de los buenos profesores de matemáticas e incidencia en el rendimiento estudiantil

Saenz Cardozo, Mary Yulieth; Villarreal Saenz, Shirley Stella (Universidad de Manizales, 2014-08-13)

El estudio fue desarrollado en instituciones educativas de los Departamentos del Huila, Caquetá, Cundinamarca y el Quindío en los años 2011 – 2012; cuya intencionalidad fue conocer ¿En qué consisten los lenguajes de los ...
Pensamientos infantiles que asumen forma a través del arte

Romero Meza, Luz Angélica (Universidad de Manizales, 2013-12-19)
El reconocimiento de los "otros" a través del juego en la didáctica de las matemáticas permite dinamizar las aulas inclusivas.

Mera Prieto, Ingrid Yuliana; Cortés Solar, Alberto Ramón (Universidad de Manizales, 2015-05-04)

El proyecto de investigación tiene por objetivo comprender, como las prácticas pedagógicas desde el área de las matemáticas, da respuesta a la diversidad de los estudiantes de la Institución Educativa Segovianas, del ...

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