La formación de conceptos científicos en los proyectos pedagógicos de aula

Bejarano Muñoz, Vivian Rocio

dc.contributor.author	Bejarano Muñoz, Vivian Rocio
dc.date.accessioned	2013-10-23T20:27:57Z
dc.date.available	2011
dc.date.available	2013-10-23T20:27:57Z
dc.date.issued	2013-10-23
dc.identifier.uri	https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/477
dc.description.abstract	En los últimos años, la Educación en la primera infancia ha tomado gran importancia y por tal motivo se han generado diversas estrategias de enseñanza y herramientas pedagógicas que buscan favorecer el desarrollo del aprendizaje y satisfacer las necesidades e intereses de los niños y niñas más pequeños. Una de las estrategias pedagógicas que se viene empleando con mayor frecuencia en los últimos tiempos ha sido los proyectos pedagógicos de aula, los cuales, según Cerda 2001, han posibilitado la investigación, la creatividad, la participación, la autonomía, entre otras habilidades en los niños y niñas de diferentes edades	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Manizales	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	spa
dc.subject	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject	Métodos pedagógicos	spa
dc.subject	Método de proyectos	spa
dc.subject	Proceso de aprendizaje	spa
dc.subject	Psicología infantil	spa
dc.subject	Psicología del niño	spa
dc.title	La formación de conceptos científicos en los proyectos pedagógicos de aula	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0	spa
thesis.degree.level	Maestría	spa
thesis.degree.grantor	Universidad de Manizales	spa
thesis.degree.discipline	Maestría en Desarrollo Infantil, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.	spa
thesis.degree.name	Magister en Desarrollo Infantil	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa