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dc.contributor.advisor | García Castro, Ligia Inés | |
dc.contributor.author | Ortiz Bueno, Sandra Ximena | |
dc.contributor.author | Valencia Castrillón, Amparo | |
dc.date.accessioned | 2017-03-14T22:46:49Z | |
dc.date.available | 2017-03-14T22:46:49Z | |
dc.identifier.uri | https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2999 | |
dc.description.abstract | Frente a las dificultades en la comprensión y aprendizaje de las matemáticas identificadas en las estudiantes del grado quinto de básica primaria de una institución educativa de carácter oficial del Municipio de Manizales, y considerando la prioridad internacionalmente reconocida de fomentar en los educandos el desarrollo de habilidades metacognitivas, especialmente mediante la resolución de problemas matemáticos que les permita comprender lo que resuelven, cómo y para qué los resuelve, logrando además una adecuada mediación del docente centrada en la generación de espacios dinámicos de participación, reflexión colectiva y creatividad en la búsqueda de estrategias adecuadas para aprender a aprender, se decidió realizar una investigación de tipo cualitativa que desde una perspectiva interpretativa permitiera reconocer y comprender las principales manifestaciones de su conocimiento metacognitivo. El logro de dicho objetivo, implicó la aplicación de instrumentos y técnicas de recolección de información tales como la narración de experiencias matemáticas, la interpretación de imágenes, situación matemática y el auto-informe. Igualmente, se establecieron categorías de análisis que interpretadas a la luz de diferentes teorías permitieron dar cuenta de sus expresiones específicas con respecto al conocimiento de sí mismas, de la tarea y la estrategia, y establecer la relación entre el conocimiento metacognitivo que se evidencia en estudiantes de grado quinto de básica primaria y el conocimiento específico de dominio del área de matemáticas. | spa |
dc.format | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad de Manizales | spa |
dc.relation.hasversion | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es | spa |
dc.subject | Metacognición | spa |
dc.subject | Desarrollo mental | spa |
dc.subject | Concepto de si mismo | spa |
dc.subject | Conocimiento academico | spa |
dc.subject | Aprendizaje (Matemáticas) | spa |
dc.title | Conocimiento metacognitivo en estudiantes de básica primaria | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
dc.contributor.role | Asesor | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 | spa |
thesis.degree.level | Maestría | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad de Manizales | spa |
thesis.degree.discipline | Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. | spa |
thesis.degree.name | Magister en Educación y Desarrollo Humano | spa |
dc.rights.accesRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |