Un estado del arte sobre condicionamiento en educación

Ospina González, Estefanía

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dc.contributor.advisor	Pulgarín Rocha, Alejandro
dc.contributor.author	Ospina González, Estefanía
dc.date.accessioned	2024-02-14T22:18:08Z
dc.date.available	2024-02-14T22:18:08Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6712
dc.description.abstract	Este artículo es el resultado de una revisión de investigaciones existentes sobre el concepto de condicionamiento en educación. El objetivo de este estudio fue determinar los conceptos de condicionamiento, autores más citados, categorías emergentes, usos del condicionamiento en educación. Se realizó una búsqueda en Scopus, Schimago, Scielo, Dialnet, Redalyc, Google Scholar, utilizando términos de búsqueda condicionamiento en educación, condicionamiento clásico, condicionamiento operante, cambios en la conducta, conductismo.	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de Manizales	spa
dc.relation.hasversion	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es	spa
dc.subject	Educación - Investigación	spa
dc.subject	Condicionamiento en educación	spa
dc.subject	Educación Básica	spa
dc.title	Un estado del arte sobre condicionamiento en educación	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.contributor.role	Asesor	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0	spa
thesis.degree.level	Título Profesional	spa
thesis.degree.grantor	Universidad de Manizales	spa
thesis.degree.discipline	Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Inglés, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.	spa
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Básica con Énfasis en Inglés	spa
dc.rights.accesRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa