La decodificación secundaria como herramienta para la comprensión lectora en estudiantes de grado sexto de una institución educativa del sector oficial

Hurtado Avilés, Derly Johanna

dc.contributor.author	Hurtado Avilés, Derly Johanna
dc.date.accessioned	2014-08-25T22:53:12Z
dc.date.available	2014
dc.date.available	2014-08-25T22:53:12Z
dc.date.issued	2014-08-25
dc.identifier.uri	https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/1642
dc.description.abstract	El presente trabajo se desarrolló con el objetivo de analizar la incidencia de la decodificación secundaria en la comprensión lectora de los estudiantes de grado 6to de una Institución Educativa del Sector Oficial. Después de implementar una propuesta pedagógica basada en los mecanismos de la decodificación secundaria, los resultados obtenidos indican que los estudiantes avanzaron en el nivel de comprensión literal.	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.subject	Comprensión lectora	spa
dc.subject	Lectura	spa
dc.subject	Programa de lectura	spa
dc.subject	Codificación	spa
dc.subject	Método de enseñanza	spa
dc.subject	Hábito de lectura	spa
dc.subject	Decodificación secundaria (teoría)	spa
dc.title	La decodificación secundaria como herramienta para la comprensión lectora en estudiantes de grado sexto de una institución educativa del sector oficial	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
thesis.degree.discipline	Trabajo de grado (Programa de Educación Especial). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 2014	spa