Cardona López, Claudia EsperanzaCastrillón Ramírez , Walter NicolásArroyave Restrepo , Jesús2026-07-152026-07-152026Facultad de Ciencias Sociales y Humanashttps://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8029El presente estudio tuvo como objetivo comprender los sentidos y significados que los estudiantes de grado décimo del Colegio Parroquial San Juan Bautista de la Salle, perteneciente al Sistema Educativo de la Arquidiócesis de Bogotá (SEAB), otorgan a la propuesta formativa del proyecto de vida. La investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo y se desarrolló mediante el método de Investigación-Acción Participativa (IAP). El levantamiento de información se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, cuestionarios y un mural de situaciones. Los hallazgos evidenciaron que, si bien los estudiantes no reconocen explícitamente las cinco dimensiones propuestas por el SEAB (personal, espiritual, ecológica, comunitaria y vocacional), sus sueños, metas y propósitos integran un sentido tanto individual como colectivo. Asimismo, se observó que, aunque la dimensión ecológica presenta un desarrollo incipiente, existe conciencia ambiental. En el ámbito espiritual, los educandos vinculan la figura de Dios con su sentido de vida, mientras que la dimensión vocacional se encuentra estrechamente ligada a los vínculos familiares y de amistad. Se concluyó que los valores humanos constituyen la base fundamental para el desarrollo de las aspiraciones estudiantiles y para la configuración de sus relaciones interpersonales.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esProyecto de VidaEducación vocacionalRelaciones interpersonalesEmocionesinfo:eu-repo/semantics/articleAcceso cerrado (metadatos visibles, texto completo oculto)