Bustamante Morales, Gloria MaríaGiraldo Lizcano, MaribelUribe Zapata, Oscar2013-10-2220112013-10-222013-10-22https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/453Esta investigación de corte comprensivo, buscó dar cuenta de las orientaciones identitarias desde lo moral, referidas en los cuentos infantiles de niños y niñas entre los 6 y 9 años, de estrato socioeconómico: bajo, medio y alto, estudiantes de tres instituciones educativas de la ciudad de Medellín: Colegio Combos, Colegio Soleira y Escuela Santa Lucía. Desde sus narrativas se evidenciaron diferentes concepciones del bien, mal, amor, belleza, justicia, perdón, entre otros. Los resultados dejan entre-ver posibles líneas pedagógicas para trabajar el asunto de la ética, con los niños y las niñas desde el dispositivo de los cuentos infantilesapplication/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esEducación moralNiñosCuentos infantilesEducación de niñosConcepto de sí mismoIdentidadDesarrollo moralinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess