Rodríguez Castellanos, Wilman AntonioPerdomo Restrepo, Eduardo AndrésHerrera Hurtado, Juan CamiloDavid David, Osman Darío2026-07-162026-07-162026Facultad de Ciencias Sociales y Humanashttps://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/8049Este proceso de investigación explora la influencia de la motivación y la familia en la construcción del proyecto de vida de estudiantes de grado once de las instituciones educativas San Luis Gonzaga de Santa Fe de Antioquia y Sagrado Corazón del Cerrito Valle, contextos escolares caracterizados por las dificultades de acceso a la educación superior, la incertidumbre frente al futuro y la falta de claridad vocacional al finalizar la educación media. Basada en un enfoque cualitativo y en un proceso de sistematización de experiencias, la propuesta metodológica integró entrevistas y análisis de relatos estudiantiles que permitieron recuperar los sentidos, significados y emociones asociados al proyecto de vida, la motivación y la familia. Los estudiantes participantes evidenciaron procesos de autoconocimiento, proyección futura y reconocimiento del papel de la escuela y la familia como escenarios formativos y de apoyo afectivo. Los resultados destacan cómo un acompañamiento pedagógico significativo y una red familiar comprometida fortalecen la autonomía, el aprendizaje y la claridad vocacional de los estudiantes, reafirmando la necesidad de concebir a la escuela como un espacio pedagógico que articule desarrollo personal, orientación académica y construcción consciente del proyecto de vida.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esJovenes - Proyecto de vidaEstrategias pedagógicasFamiliaDesarrollo humanoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAcceso abierto (metadatos visibles, texto completo descargable)