Gutiérrez Restrepo, Marta CeciiaFranco Jaramillo, Genoveva2017-10-062017-10-06https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3242Para intervenir con adolescentes se encuentran dos modelos de gran relevancia, el más difundido socialmente es el modelo centrado en el déficit que pretende prevenir las conductas problemas y el otro es el modelo de la competencia que fija su mirada principalmente en las capacidades y posibilidades de los mismos, bien llamado desarrollo positivo. Este último modelo sirve para potenciar el desarrollo adolescente por medio del fortalecimiento de categorías básicas: competencia, confianza, conexión, carácter y, cuidado y compasión, todas ellas enmarcadas dentro de las relaciones sociales básicas de los adolescentes, a saber los entornos familiar, escolar y social, el cual es la materia de investigación en este trabajo.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAdolescentes (Andes-Antioquia-Colombia)Relaciones socialesCompetencia socialRelaciones interpersonalesParticipación de los padresDesarrollo humano (Adolescencia)Análisis del significadoinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess