Arcia Grajales, John HarvyFernández Bolaños, olivaMuñoz Castro, María de los ÁngelesSotelo Gallo, Laura Carolina2020-02-122020-02-12https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3800Desde esta perspectiva, este estudio tendrá por objeto examinar las narrativas de algunos estudiantes y padres de familia o acudientes de la Institución Educativa Agropecuaria Integrado (IEAI) Sotará, departamento del Cauca, para identificar cómo abordan los procesos de inclusión escolar emergentes en ella. Para lograrlo se retomarán algunos postulados teóricos referentes a las narrativas, la inclusión escolar y la diversidad, los cuales darán sustento a este proyecto investigativo.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esInclusión en educaciónNarrativas de vidaEducación desde la diversidadFamiliainfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess