Gómez Velásquez, Clara ElenaFernández Andrade, Rubén HernandoVélez Granada, Juan Fernando2014-04-0420032014-04-042014-04-03https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/1408El informe presenta los principales resultados del proceso de investigación acerca de los aprendizajes significativos sobre la ciudad, construidos por jóvenes que han vivido desplazamiento forzado y que habitan en la actualidad en algunos asentamientos ubicados en la parte alta de la zona Centro Oriental de la ciudad de Medellín. Los jóvenes y las jóvenes que llegan del campo a la ciudad o que se trasladan de un barrio a otro, como fruto de la expulsión violenta de su lugar de origen o vivienda, se ubican, en su gran mayoría, en sitios físicos y lugares sociales caracterizados por su pobreza económica y por su exclusión de las dinámicas sociales. Cuando estos jóvenes no han construido un conjunto de aprendizajes sobre la ciudad, esto se convierte en un factor más de exclusión y en una circunstancia que los limita seriamente para adelantar procesos de inclusión a la ciudad como sujetos de pleno derecho.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esProblemas socialesJóvenes desadaptados socialmenteTrabajo social con jóvenesMigración forzosaJóven desfavorecidoDesplazamiento de la poblaciónAprendizaje significativo.Construcción de la realidadExclusión socialMarginación socialDiscriminación socialinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess