Hernández, CarolinaQuintero Meneses, Cindy TatianaCasas Velandia, Sergio Ernesto2022-10-242022-10-242022https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6157Investigación cualitativa, direccionada como un estudio de caso intrínseco, se origina a partir de los actos de escucha desarrollados en el marco del ejercicio docente con jóvenes de la educación secundaria de una institución privada del municipio de Envigado (Antioquia): Colegio Alcaravanes. En dichos escenarios, los jóvenes del grado 8° cursado en el año 2021, expresan por un lado su conocimiento frente a los mecanismos convencionales de participación y acción, promulgados por la institución educativa, no obstante, plantean no ver evidenciadas sus voces, inquietudes y solicitudes en las disposiciones, ajustes y transformaciones institucionales en el marco de prácticas de convivencia, toma de decisiones autónomas y colectivas, prácticas de libertad y resolución de conflictos. Con un enfoque hermenéutico comprensivo que hace uso de técnicas como: fotopalabra, entrevistas semiestructuradas y teatro del oprimido.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esEducación y Desarrollo HumanoParticipación juvenilPolítica públicaCiudadaníainfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess