Estrategias lúdicas basadas en el juego, que mejoran la atención visual en la población con diagnóstico de trastorno del espectro autista en el Centro Pedagógico Leonardo Da Vinci y en el Centro de Especialistas en Salud Integral Renacer Ltda., de la ciudad de Popayán

Rodríguez Castellanos, Wilman AntonioOrdoñez Daza, Luisa FernandaRosero Hernández, Saidy Yohana2020-02-102020-02-10https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3769El objetivo de esta investigación fue evaluar la influencia de las estrategias lúdicas basadas en el juego en la atención visual de la población con diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) leve moderado. El estudio se enmarca en un paradigma cuantitativo, de diseño intragrupo y línea de base no reversible ABC. Se recoge la información mediante la aplicación de la evaluación neuropsicológica infantil (ENI) en el aparto de atención visual, realizando cuatro evaluaciones: antes (2), durante (1), después (1) de la aplicación de 10 estrategias lúdicas. Así, dichas evaluaciones permitieron obtener resultados, que resaltan una relación directa entre la atención visual y la implementación de las estrategias, debido a que todos los sujetos incrementaron el percentil durante y después de la aplicación de las mismas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esTrastorno del Espectro Autista (TEA)Estrategias lúdicasAutismoEl juegoEducación desde la diversidadEstrategias lúdicas basadas en el juego, que mejoran la atención visual en la población con diagnóstico de trastorno del espectro autista en el Centro Pedagógico Leonardo Da Vinci y en el Centro de Especialistas en Salud Integral Renacer Ltda., de la ciudad de Popayáninfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess