Rovira Rubio, RayénBarragán Duque, Sandra LilianaFranco López, Edwin Orlando2023-06-052023-06-052022https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6340El trabajo intenta mostrar cómo la educación institucionalizada se configura en una trampa imbricando lógicas de mercado totalizantes, propias de la Modernidad, confluyen y se perpetúan esquemas de negación del otro y, se acoplan estrategias y retóricas afines al neoliberalismo; soterrando otras posibilidades pedagógicas que, aun así, existen, resisten y crean. La caja de herramientas foucaultiana permitió esbozar una grilla de inteligibilidad para hacer lecturas críticas de la educación y acercarnos a las prácticas pedagógicas. La Producción de Narrativas propició el encuentro con los participantes como subversión y posibilidad en la que emergen nuevos sentidos. Experiencias como La Casa de los Sueños y Las Piquiñas del Chango en el municipio de Pereira, representan intentos por escapar de la trampa, hundiéndose en la vida misma, habitando el absurdo estar y el margen que no presupone.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esEscuelaPrácticas pedagógicasNarrativas de vidaJóvenes - culturasinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess