Análisis de las comorbilidades de los trastornos de lectura y escritura en un grupo de niñas y niños diagnosticados con trastorno por déficit atencional e hiperactividad de la ciudad de Manizales

Mejía Zuluaga, César Augusto2013-10-2820122013-10-282013-10-28https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/598application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esTrastorno por déficit de atenciónHiperactividadNiños hiperactivosProceso de aprendizajeComprensión lectoraComunicación escritaAnálisis de las comorbilidades de los trastornos de lectura y escritura en un grupo de niñas y niños diagnosticados con trastorno por déficit atencional e hiperactividad de la ciudad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess