Relación de los factores motivacionales en los procesos de aprendizaje, en un grupo de niños entre 7-12 años de edad de la Institución Educativa Técnica Los Andes, en el municipio de Planadas-Tolima

Rodríguez Castellanos, Wilman AntonioCruz Vásquez, Ivonne AdrianaLuna Imbacuán, Omar AncizarChicangana Sevilla, Sofia Camila2023-09-182023-09-182022https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/6414La presente propuesta investigativa se desarrolló en la Institución Educativa Técnica los Andes de Planadas – Tolima, un contexto rural marcado por la violencia de orden público y abandono estatal que se evidencia en la infraestructura, mal estado de las vías y falta de espacios y elementos educativos. Esta investigación de carácter cualitativa y etnográfica buscó describir los factores motivacionales y su relación con el aprendizaje significativo en 32 niños y niñas que se encuentran entre los 7 y 12 años de edad, estudiantes multigrado en el modelo educativo de Escuela Nueva. De este modo, se articulan las categorías: motivación, con sus respectivos descriptores, factores intrínsecos y factores extrínsecos, y aprendizaje significativo, con los descriptores procesos de socialización y conocimientos previos, quienes permiten estructurar el sentido orientador del proyecto.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esEscuela ruralEscuela nuevaEducación inclusivaProceso cognitivoRelación de los factores motivacionales en los procesos de aprendizaje, en un grupo de niños entre 7-12 años de edad de la Institución Educativa Técnica Los Andes, en el municipio de Planadas-Tolimainfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess