Jaramillo Garcia, Oscar ArmandoLópez Aguirre, José Rodrigo2020-02-132020-02-13https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3829En el marco de la educación desde la diversidad y en diálogo con las teorías del desarrollo humano se han planteado discursos en relación con las capacidades humanas que hacen se de valor a la persona y se potencie su subjetividad. Así lo da a entender Martínez (2009) cuando afirma que: Los procesos educativos han sido considerados a lo largo del tiempo como ámbitos privilegiados para la producción de subjetividad, las sociedades recurren a diferentes prácticas educativas como medios para sostener modos de vida coherentes con sus fines. Diversos son los estudios que dan cuenta de esta situación. (p. 12)application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAprendizaje significativoProyecto OndasSistematización de experienciasEducación desde la diversidadinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess