Jiménez, Claudia PatriciaLópez, Gloria Nancy2019-01-152019-01-15https://ridum.umanizales.edu.co/handle/20.500.12746/3384La investigación aborda el proceso de articulación y transición armónica entre los niños de grado preescolar y primero de la Institución educativa nuestra Señora del Rosario del municipio de Manzanares y cómo influye esta situación en su proceso académico. la articulación inicial, es comprendida como el proceso a través del cual se emplean estrategias pedagógicas para facilitar el tránsito de los niños y niñas entre la educación inicial y primero de primaria, garantizando una continuidad en su desarrollo cognitivo, afectivo, emocional, social y físico. Los resultados fueron obtenidos a través de la observación directa, entrevistas a docentes de transición y primero, encuestas aplicadas a los padres de familia. Con la implementación de estrategias se dio respuesta a los objetivos encontrando dos grandes categorías; comprensiones que marcan el sentido de las transiciones y el rol del docente como agente potencializador en las transiciones armónicas.application/pdfspahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esEducación InicialPrimera InfanciaEducación desde la diversidadRendimiento escolarinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0info:eu-repo/semantics/openAccess