Influencia de la práctica experiencial en la enseñanza de la educación ambiental: estratégias transformadoras en la Universidad de Pamplona.

Abstract

La crisis ecológica global ha posicionado a las instituciones de educación superior como actores cruciales en la promoción de una conciencia ambiental transformadora, convirtiendo la educación ambiental (EA) en un imperativo ético y social que demanda enfoques pedagógicos innovadores. En este contexto, la presente investigación aborda la problemática de la falta de compromiso y motivación estudiantil en la enseñanza virtual de la EA en la Universidad de Pamplona, donde aproximadamente 4.000 estudiantes cursan semestralmente esta cátedra transversal. El objetivo general fue evaluar la influencia de la práctica experiencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la educación ambiental, considerando las perspectivas de docentes y estudiantes, y estableciendo una comparación entre las modalidades presencial y virtual. La metodología empleada fue de enfoque cualitativo, utilizando como técnicas de recolección de información entrevistas grupales, pretest y post test aplicados a estudiantes de diversos programas académicos. Los informantes fueron trece (13) estudiantes y (3) docentes de la universidad de Pamplona, y el análisis se realizó mediante las fases de categorización, estructuración, contrastación y teorización, cada una contribuyendo al desarrollo y profundización del análisis. Los principales hallazgos evidencian que la práctica experiencial propicia espacios de interacción activa donde el docente articula saberes teóricos con actividades prácticas, tales como salidas de campo, estudios de caso y proyectos aplicados. Esta dinámica fomenta un aprendizaje contextualizado y el desarrollo de competencias para la solución de problemas ambientales reales. En cuanto al impacto en los estudiantes, se observó una mejora en la comprensión y aplicación de los conceptos ambientales, así como un aumento en la motivación y el rendimiento académico en comparación con métodos tradicionales.