Sentidos de vida de adolescentes declarados en adoptabilidad

Abstract

El objetivo de esta investigación fue describir los sentidos de vida de adolescentes declarados en adoptabilidad, fundamentándose en la teoría de Víctor Frankl. El estudio contó con la participación de 6 adolescentes de 14 a 19 años, declarados en adoptabilidad, quienes son atendidos desde hace 4 años por el programa de Hogares Sustitutos de la ONG-PAN de Medellín. La investigación utilizó el método cualitativo, fundamentándose, desde el punto de vista epistemológico, en el constructivismo social, con una mirada fenomenológica, con base en la técnica historia de vida y en el instrumento grupo de discusión a través de la canción “Maestra vida” del compositor Rubén Blades. A partir de esta se indagó por los sentidos del amor, el sufrimiento, la existencia y el trabajo, permitiendo que se diera espacio a la subjetividad y a la mención de los significados personales de los participantes. Los resultados condujeron a identificar que cada uno de los participantes ha descubierto el sentido del amor, el trabajo, la existencia y el sufrimiento, a partir de su historia de vida y el significado otorgado a sus experiencias vitales; igualmente se evidenciaron similitudes y diferencias en los sentidos descubiertos por cada uno de los participantes, entre los que se incluye la experiencia con la familia biológica y la familia sustituta, así como su visualización a futuro; se identifica, así mismo, la existencia de diferencias entre el significado que le otorgan los adolescentes y la ley a la situación de adoptabilidad.